Im Primarbereich finden sich jahrgangs- und schulartübergreifende Lerngruppen. Die Lerninhalte  der Heimatschulen werden mit Projektthemen vernetzt. So werden die Unterrichtsthemen fächerübergreifend und ganzheitlich „be-greifbar“.

Auf dem „Weg-zum-eigenen-Chef-sein“ unterstützt u.a. der jeweils individuelle Wochenplan bei der Strukturierung der eigenen Lernzeit. Die Schüler/-innen entscheiden selbst über die Reihenfolge der zu bearbeitenden Aufgaben und über die Rythmisierung von Pausen- und Lernphasen. Natürlich stellen die Lehrkräfte den nötigen Organisationsrahmen bereit und bieten so viel Struktur wie nötig, lassen aber eben auch so viel Freiheit wie möglich.

In jedem Klassenzimmer befindet sich eine „Schülerecke“, in der die Schüler/-innen übersichtlich und klar Pausenzeiten, Lesepatenzeiten, Lernmaterial und viele weitere Elemente für ihren „Weg-zum-eigenen-Chef-sein“  selbstständig organisieren.

„ Die „Schülerecke“ finden wir prima! Uns gefällt es, die Pausen selbstständig eintragen und wählen zu können. Es fällt auf, dass wir gar nicht immer die ganze Pausenzeit aufbrauchen, sondern so im Arbeiten vertieft sind, dass der Tag ganz schnell  vergeht. Für uns hat sich die Schülerwand bewährt und es macht Spaß als eigener Chef den Lerntag zu gestalten.“ Lionel 4/5/6

Jedes Kind teilt sich eben auch seine Pausenzeit, die ihm täglich zur Verfügung steht, eigenverantwortlich ein. Hierzu werden viele abwechslungsreiche Bewegungsangebote, aber auch Lernmaterialien für ruhigere Phasen angeboten. Natürlich kann man sich auch mit einem Freund zur Pause verabreden.

Jeden Tag gibt es frisches Obst und Gemüse, das die Kinder verantwortungsvoll und allergiebedacht zubereiten.

Für viel Kreativität sorgt ZITAT(h)E:

Hier wählen die Schüler/-innen zwischen ZIRKUS – TANZ – THEATER und sie gestalten im Laufe ihres Aufenthaltes bei dieser modernen Form des Musik-Kunst-Sprach- und Sportunterrichts eine Aufführung voller Aktion mit.

Der „Weg-zum-eigenen-Chef-sein“ wird von den Lehrkräften eng begleitet und jeder wird im Blick auf seine bereits vorhandenen Fähigkeiten unterstützt. Am Ende der Woche finden Feedbackgespräche (Wochenrückblicke) mit jedem Einzelnen statt, in denen der Verlauf der Woche miteinander besprochen wird und nötige Zielvereinbarungen für die nächste Lernwoche getroffen werden. Dies wird in einem Mini-Zeugnis festgehalten.

Im Primarbereich gibt es auch sogenannte Langzeitschüler. Sie besuchen die Sophie-Scholl-Schule 1 Jahr/ 2 Jahre oder auch länger und absolvieren hier ihre Regelschulzeit. Der Erwerb des Hauptschulabschlusses ist möglich.

fair miteinander leben und lernen

miteinander arbeiten

füreinander da sein

voneinander lernen

Fairantwortung übernehmen