Sekundarstufe
In der Sekundarstufe werden Schüler aus Realschule, Hauptschule, Berufsschule, Förderschule und Gymnasium in jahrgangsgemischten Klassen unterrichtet.
Langzeitschüler (Schüler, die 1 Jahr oder länger unsere Schule besuchen und hier den Hauptschulabschluss erreichen können) und Schüler, die nur während der Zeit ihres Rehabilitationsaufenthaltes die Sophie-Scholl-Schule besuchen, werden in den meisten Stunden gemeinsam unterrichtet.
| Lebendiges Sprachlernen (Deutsch/ Englisch/ Französisch/ Italienisch/ Latein) sind an unserer Schule ebenso selbstverständlich wie handlungsorientiertes Arbeiten im naturwissenschaftlichen Bereich (Mathematik, Physik und Chemie). |
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Auch in den Bereichen Arbeitswelt und Zeitgeschichte wird das Lernen nach Grundsätzen des offenen Unterrichts organisiert. Beim ThemenZentriertenLernen werden die verschiedenen Fächer und Inhalte miteinander vernetzt, sodass die Schüler an unterschiedlichen selbstgewählten Themen bzw. Schwerpunkten arbeiten. |
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Dies bietet die Chance, Neues sowohl selbst zu entdecken und zu erforschen, als auch Themen, Schwerpunkte, Präsentationsformen, Lernorte, Lernformen und Arbeitsgruppen zu wählen.
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| Neue Lerninhalte werden in gezielten Inputphasen durch die Lehrkräfte vermittelt. | Beim Mentoren-System helfen ältere Schüler jüngeren Schülern. |
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Regelmäßig tauschen sich Schüler und Lehrer über den Lernstand und die Ziele miteinander aus. So kann schrittweise ein Höchstmaß an eigenverantwortlichem Arbeiten angestrebt werden.
Wöchentliche Feedback- und Zielvereinbarungsgespräche dienen dazu, den Lernprozess eng zu begleiten und Lernergebnisse zu reflektieren. |
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Individuelle Lernarrangements unterstützen dabei genauso wie die Arbeit mit dem persönlichen Wochenplan. Dieser orientiert sich sowohl an den Lerninhalten der Heimatschule als auch am Lern- und Entwicklungsstand des jeweiligen Schülers selbst.
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Diese verschiedenen Bausteine des Unterrichts bereiten zudem gezielt auf die immer komplexer werdende Arbeitswelt vor und ermöglichen es den Schülern der Sekundarstufe, ihre Eigenverantwortung und Selbstständigkeit zu schulen und sich ihrer eigenen Stärken und Schwächen bewusst zu werden. So können sich erste Perspektiven im Blick auf die Berufswahl herauskristallisieren bzw. bereits bestehende Berufswünsche festigen.
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Darüber hinaus arrangieren wir:
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